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Cv de psychologue clinicien

recherche poste de psychologue clinicien

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CV Code: 6934c9c3c9c51d6c
Date of last connection: 2010-09-24

Miss Cy... B...

....

30130 Pont-Saint-Esprit
France

Current situation:

Current industry: Sessad

Size of the company: 6-10 employees

Current position: Psychologue clinicien

Number of years spent at this position: Beginner

Number of persons you managed: 0

Annual salary: 1700.00 EUR

Total working experience: Beginner

Availability: Immediate availability

Job sought:

Positions: psychologue clinicien, ,

Industry: peu importe, ,

Desired type of contract: open-ended contract, fixed term contract, Fixed-term / casual work, Temporary work, Agent's contract

Desired working time: Full-time, Part-time, Study-work program, One-day assignments, Seasonal work, Available on Week-ends

Minimum annual salary desired: 0.00 / 0.00 EUR

Education:

Highest educational level completed: number of years studied and completed with a diploma after highschool : < -5

Last diploma : Master 2 psychologie clinique et santé mentale. (nantes).

Current educational level : < -5

Other training courses :


Divers :

Geographical mobility: Country : Australia, Canada, Cyprus, United States, France, Guadeloupe, Malta, Martinique, New Zealand, Reunion

Known Tools / Software/ Methods test d'efficience intellectuelle (WIPSSI;WISC; WAIS); tests projectifs (CAT;Patte noire; Rorschach).


HGV, LGV, special vehicles licences B


Languages French : 0


Resume:

Miss Cy... B...

....

30130 Pont-Saint-Esprit
France

Psychologue clinicienne


Compétences :
Prise en charge individuelle
Bilans psychologiques enfant et adulte
Prise en charge groupale :
animation d’ateliers thérapeutiques
animation de groupe de parole
Implication institutionnelle :
réunions d’équipe
supervisions
synthèses
Cursus scolaire :
Master 2 de psychologie clinique et santé mentale - (université de Nantes) : Mention Très bien
Enseignements suivis et approfondis :
· psychopathologie de l’enfant et de l’adolescent
· psychopathologie de l’adulte
· conduite à risque chez l’enfant et l’adolescent
· initiation à la pratique des psychothérapies systémiques, des psychothérapies cognitives et de celles humanistes.
· Test du Rorschach, CAT, Patte noire.
· Mémoire de fin d’étude : « ce que l’on mange ne blesse pas l’autre : regard sur les conduites boulimiques » (note obtenue : 18)
Juin 2009
Master 1 de psychologie clinique, psychopathologie et psychanalyse (université Vauban, Nîmes) : Mention Bien
Enseignements suivis et approfondis :
· Psychologie clinique et pathologique (spécialité majeure)
· Bilan enfant et adulte : introduction aux tests projectifs et d’efficience intellectuelle : Rorschach, TAT, CAT, patte noire, WISC, WAIS.
· Psychologie du développement (spécialité mineure)
· Mémoire : « une indépendance illusoire : fonction de l’addiction à l’adolescence » (note obtenue : 14,5)


Septembre 2006- Juin 2008
LICENCE de psychologie (spécialité psychologie clinique)
(université Vauban, Nîmes) : Mention Bien
2006

Deug de psychologie
(Université Vauban, Nîmes). Moyenne : 15.5
2003-2005

BAC ES (Lycée les Eyrieux, Bagnols sur Cèze)

2002


Formations complémentaires
Thérapie systémique brève centrée solutions en cours
BAFA (spécialité : veillées, fêtes, jeux)
2002

Expérience professionnelle
Sessad Bellesagne (Mende) :
Population : enfants et adolescents présentant tout type de déficience (trisomie 21 ;retard mental léger; trouble de la conduite et du comportement ; déficience du langage et de la parole ;déficience complexe de la motricité ; déficience du psychisme en rapport avec des troubles psychiatriques graves).
Participation aux différentes réunions de l’équipe pluridisciplinaire ; prise en charge individuelle ; animation d’un groupe de parole ; observation dans les écoles ; équithérapie ; accompagnement familial.
Depuis Mars 2010

Stages professionnels
Collège de la Durantière et lycée des Bourdonnières (Nantes) :
Population : adolescents présentant un handicap physique et/ou une déficience intellectuelle ;
Prise en charge individuelle ; co-animation d’un groupe de parole ; Passation de bilans psychologiques ; entretiens avec les familles ; participation aux réunions d’équipe.
octobre- juin 2009
(200h)

Clinique Brétéché (Nantes) : service soins de suite, soins palliatifs et troubles alimentaires.
Population: patients nécessitant une période de convalescence et de rééducation après une intervention chirurgicale; sujets connaissant une chimiothérapie; patients en fin de vie.
Travail avec l’équipe médicale ; suivis psychologiques de patients hospitalisés ; accompagnement de patients en fin de vie et prise en charge de leurs familles ; assistanat et animation d’un groupe de parole pour femmes présentant un trouble alimentaire. Assistanat à un groupe de parole pour enfants. Observation d’entretiens de la psychologue.
Décembre- juin 2009
(500h)

MECS lumière et joie (Nîmes)
Participation aux différentes réunions de l’équipe pluridisciplinaire ; supervision des membres de l'équipe SAPMN; Observation d’entretiens de la psychologue ; Rencontre des enfants et adolescents sur les différents lieux de vie (internat, activités extra-scolaires) ; Pratique de tests psychologiques (Rorschach) ; Entretiens cliniques avec une jeune fille addictée au cannabis, dans le cadre d’une recherche sur l’addiction à l’adolescence;rencontre régulière des familles.
Septembre Juin 2008
(380h)
Clinique psychiatrique Belle Rive (Villeneuve les Avignon)
Population: sujets adultes souffrant de psychoses aigües, chroniques, de troubles névrotiques, comportementaux (sommeil, conduites alimentaires...), de la personnalité, de l'humeur (notamment syndrome dépressif) et pathologies addictives.
Assistanat à divers groupes de paroles pour patients alcooliques ; Participation à des ateliers d’art-thérapie ; Mise en place et co-animation d’un atelier d’équi-thérapie ; Réalisation de bilans psychologiques ; Pratique d’entretiens cliniques à visée diagnostique et d’orientation thérapeutique.
Septembre- juin 2007
(280h)


Emplois divers
Animatrice en séjour adapté pour personnes déficientes mentales
Château d’olonne organisme Nev’anim

Août 2008
Animatrice en séjour adapté pour personnes déficientes mentales Aide à la gestion du quotidien ; organisation et accompagnements de sorties ; mise en place et animation d’ateliers de théâtre et de danse.
Organisme Név’anim, Lieu du séjour : jura
Juillet- Août 2007
Animatrice en centre aéré Organisation d’activités pour enfants, accompagnement de sorties sportives (piscine, Moto-quad…), encadrement camping, organisation de soirées et de concours sportifs.

Juillet / Août 2004
Juillet / Août 2003
Juillet 2002
Dispense de cours particulier (anglais)

De 2004 à 2006
Divers emplois saisonniers (vendeuse, hôtesse de caisse…)

De 2000 à 2003

DONNÉES PERSONNELLES

· Langues : Anglais conversationnel ; espagnol (niveau scolaire)
· Permis B - Véhicule personnel
· Informatique : Outils de traitement de texte (Word), Internet
· Sports : Tennis, équitation, danse
· Loisirs : théâtre, cuisine, piano, cinéma

Cover letter

Miss Cy... B...

....

30130 Pont-Saint-Esprit
France

Recherche poste de psychologue clinicien

je suis psychologue clinicienne diplômée d’un Master 2 de psychologie clinique et santé mentale que j’ai effectué à Nantes. Loin de mon lieu d’enseignement initial, ce choix de formation est à relier à mon envie de développer mes capacités à pratiquer, quelles que soient les pathologies, problématiques et âges des sujets. L’université de Nantes proposait en effet un enseignement assez complet comme je l’ai détaillé dans mon cv. Le point fort de cette formation me semblait notamment de proposer une initiation à diverses pratiques thérapeutiques. En effet, bien que je sois plus spécifiquement attachée au référent analytique, je pense que l’exercice professionnel de la psychologie clinique, s’il se veut efficace, nécessite une diversification des modalités de travail en fonction de la population et pathologie rencontrée. Ces enseignements m’ont permis d’acquérir des connaissances faisant appel à différents paradigmes (analytique, systémique, cognitif et humaniste). Ma pratique et mon regard clinique me semble enrichi par cette diversité de savoir. Quant à mon stage en service de soins de suite et soins palliatifs, il m’a permit d’appréhender le milieu médical et de découvrir un profond intérêt pour le travail qui peut y être réalisé, tant avec les patients hospitalisés qu’avec l’équipe médicale ou encore les familles. Du côté du patient, ma priorité était de lui offrir un étayage lui permettant de mettre en mot et en sens l’épisode douloureux que représentent la maladie et l’hospitalisation, afin qu’il puisse recouvrer son statut de sujet. Au-delà, ma visée était de l’amener à utiliser cette situation de crise pour résoudre des conflits antérieurs. Du côté de l’équipe, mon intervention a consistée à favoriser les réflexions sur les pratiques et à transmettre ma compréhension de ce que vivait le sujet, sans pour autant trahir la confidentialité.

Concernant mon Master 1 de psychologie clinique, psychopathologie et psychanalyse, je l’ai réalisé en deux ans afin d’enrichir, par de nombreuses lectures personnelles, les connaissances théoriques apportées par l’université, mais surtout afin de pouvoir acquérir une plus grande expérience pratique. Au cours de ma formation, les stages ont en effet été des points forts par la connaissance du milieu institutionnel qu’ils m’ont apportés, mais aussi par la mise en pratique des savoirs en psychologie clinique et psychopathologie.
Mon premier stage en clinique psychiatrique adulte m’a permis d’appréhender les pathologies adultes, de pratiquer des bilans psychologiques et entretiens cliniques mais également de découvrir la richesse des objets médiateurs. J’ai notamment pu mettre en place et co-animer un atelier d’équithérapie. Les patients y participant étaient principalement des adultes psychotiques et jeunes adultes toxicomanes mais tous types de sujets pouvaient y être accueillis quelque soit leurs pathologies et âges. Cette expérience clinique m’a permis d’affiner ma perception du rapport qu’entretient le sujet névrotique ou psychotique à son discours et de la position du clinicien qui est sans cesse à redéfinir en fonction d’une demande plus ou moins clairement formulée chez le névrosé et apparemment absente chez le psychotique
Mon deuxième stage en MECS (maison d’enfant à caractère sociale) m’a plus particulièrement fait découvrir la dimension de travail avec l’équipe pluridisciplinaire dans la mesure où j’étais très souvent avec les éducateurs, psychiatres et assistantes sociales de la structure. J’y ai également approfondi différents outils cliniques (dessin, jeu, …) en assistant à des entretiens menés par ma garante de stage avec des enfants et adolescents. Enfin, j’ai pu durant ce stage mettre en œuvre une recherche sur l’addiction à l’adolescence et ainsi découvrir l’importance d’une méthodologie précise et rigoureuse, de même que la nécessité d’un questionnement constant afin que les hypothèses formulées soient au plus prés de la clinique.

Ainsi dans le choix de mes différents stages, j’ai privilégié non seulement la diversité des sujets quant à leurs tranches d’âges et pathologies, mais également la pluralité des prises en charge et thérapeutiques possibles. La pratique d’entretiens cliniques m’a permis d’acquérir une certaine capacité à recevoir et entendre la parole du sujet. La réalisation de divers bilans psychologiques m’a enfin apporté une certaine maîtrise des outils de l’examen clinique tout en renforçant mon intérêt pour les méthodes projectives.
Ainsi, les savoirs théoriques et pratiques acquis tout au long de mon cursus universitaire me permettent d’avoir une réelle approche clinique du matériel qui se présente à moi lors d’une rencontre avec un sujet. En matière d’évaluation, je pratique les tests psychologiques (psychométriques et projectifs) et l’entretien à visée diagnostique ; je peux réaliser des bilans psychologiques. En matière de thérapeutique, je dégage et j’analyse la demande du sujet et élabore les modalités de prises en charge adaptée à cette demande. Dans tous les cas, ma priorité est d’assurer des soins psychiques de qualité en prenant en compte la singularité de chaque sujet. J’accorde également une importance toute particulière à l’environnement du sujet et je suis par conséquent soucieuse de pouvoir travailler avec les familles lorsque cela s’avère necessaire.

Actuellement, je travaille au sein d’un sessad généraliste, c'est-à-dire prenant en charge des enfants et des adolescents présentant différents types de déficience généralement associés à des troubles du comportement. La plupart de mes interventions consistent en prises en charges individuelles. Celles-ci nécessitent en amont tout un travail d’élaboration avec les membres de l’équipe pluridisciplinaire ainsi qu’avec les différents partenaires de l’enfant (instituteurs, autres intervenants médicaux et para-médicaux…) dans la mesure où le projet du jeune fait l’objet d’une co-construction incessante entre le sujet, l’équipe et la famille. Ainsi, la richesse de ce type de poste réside tout autant dans le travail qui peut être réalisé avec l’enfant ou l’adolescent, que dans celui qui est effectué avec les différents professionnels. Ce sont d’ailleurs pour moi deux aspects indissociables du travail de psychologue que d’être « au chevet » du patient, tout en étant pleinement présent pour et avec l’équipe. Ainsi, cette première expérience professionnelle me permet d’expérimenter une intense participation aux interactions pluridisciplinaires, tout en m’offrant la possibilité d’approfondir mes capacités à favoriser l’expression du sujet et à accompagner l’élaboration mentale par l’usage de diverses médiations. Enfin, ce poste en sessad, me permet d’approfondir mes compétences dans l’accompagnement des familles, dans la mesure où la plupart des prises en charges nécessitent un travail parallèle avec l’enfant ou l’adolescent et sa famille. Une telle pratique, ainsi que mes précédentes expériences de stages, me confortent pleinement dans mon choix professionnel de prise en charge de sujets présentant une déficience et/ ou des troubles du comportement.

Je vous remercie par avance de l’attention que vous porterez à ma candidature.
Dans l’attente d’un entretien qui me permettrait de vous exposer plus précisément mes motivations, je vous prie d’agréer, Monsieur, Madame, l’expression de mes sincères salutations.

Miss Cy... B



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